به گزارش خبرآنلاین از زنجان، جهانگیر صفری اظهار کرد: خیرین مدرسهساز طی سالهای گذشته نقش مهمی در افزایش ظرفیت فضاهای آموزشی استان داشتهاند و میزان مشارکت آنها در برخی پروژهها به رقمهای قابل توجهی میرسد.
وی با اشاره به نمونههایی از این مشارکتها افزود: در یکی از پروژهها، یک خیر ساخت مدرسهای ۱۲ کلاسه را با هزینهای در حدود ۷۰ تا ۸۰ میلیارد تومان دنبال میکند که نمونهای از حضور جدی خیرین در تأمین زیرساختهای آموزشی استان است.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان زنجان ادامه داد: در پروژهای دیگر نیز ساخت یک مدرسه ۱۲ کلاسه به همراه سالن در دستور کار قرار گرفته و هزینه اجرای آن حدود ۷۰ تا ۸۰ میلیارد تومان برآورد شده است؛ با وجود بروز مشکلاتی در ساختمان اولیه، روند اجرای این پروژه متوقف نشده و همچنان ادامه دارد.
صفری با بیان اینکه مجموع پروژههای مدرسهسازی با مشارکت خیرین در سالهای گذشته به ۷۲ طرح رسیده بود، گفت: بخشی از این پروژهها به اتمام رسیده و پس از بهرهبرداری از فهرست طرحهای در حال اجرا خارج شدهاند و در حال حاضر حدود ۴۲ پروژه با مشارکت خیرین در نقاط مختلف استان در دست ساخت است.
وی میزان پیشرفت این پروژهها را متفاوت عنوان کرد و افزود: برخی طرحها در مراحل ابتدایی قرار دارند و برخی دیگر به مراحل پایانی رسیدهاند؛ بهطوری که میزان پیشرفت پروژههای فعلی از حدود ۵۰ درصد تا ۱۰۰ درصد متغیر است.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان زنجان در بخش دیگری از سخنان خود درباره وضعیت مدارس نیازمند مقاومسازی و بازسازی گفت: ارزیابی فنی مدارس کشور در سالهای ۱۳۸۳ تا ۱۳۸۶ انجام شد و برای مدارس، شناسنامه فنی تهیه شد که در آن وضعیت سازه، شناژ، نقشهها و سایر شاخصهای فنی مورد بررسی قرار گرفت.
صفری توضیح داد: بر اساس این ارزیابی، مدارس با توجه به شرایط فنی و سازهای امتیازبندی شدند و قرار گرفتن یک مدرسه در گروه امتیازی پایینتر الزاماً به معنای تخریبی بودن آن نیست؛ بلکه بخشی از این مدارس در گروه نیازمند مقاومسازی قرار گرفتند و باید متناسب با شرایط سازهای، مورد مداخله قرار گیرند.
وی ادامه داد: مدارسی که امتیاز آنها در محدوده حدود ۴۰ تا ۷۰ قرار داشت، عمدتاً در گروه مدارس نیازمند مقاومسازی قرار گرفتند و مدارسی که امتیاز آنها کمتر از ۴۰ بود، براساس ضوابط فنی در اولویت تخریب و بازسازی قرار میگرفتند.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان زنجان با اشاره به اقدامات انجامشده برای نوسازی مدارس تخریبی خاطرنشان کرد: از سال ۱۳۸۶ اعتبارات مربوط به تخریب و بازسازی اختصاص یافت و مدارس دارای شرایط نامناسب، بر اساس اولویت شناسایی و جایگزین شدند؛ بنابراین بخش قابل توجهی از مدارسی که در سالهای گذشته تخریبی محسوب میشدند، امروز دارای ساختمان جدید هستند.
صفری تأکید کرد: با این حال، در برخی نقاط به دلیل کمبود فضای آموزشی، امکان تخریب فوری ساختمان قدیمی پس از احداث مدرسه جدید وجود نداشته است و همین مسئله ممکن است این تصور را ایجاد کند که ساختمان قدیمی همچنان به عنوان مدرسه تخریبی مورد استفاده قرار میگیرد؛ در حالی که در بسیاری از موارد، ساختمان جدید احداث شده و بنای قدیمی صرفاً به دلیل نیاز به فضای آموزشی همچنان مورد استفاده قرار گرفته است.
وی در پایان گفت: استان زنجان در شرایط فعلی با بحران گسترده و حاد مدارس تخریبی مواجه نیست، اما موضوع مقاومسازی همچنان از نیازهای حوزه آموزش استان محسوب میشود و اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس، وضعیت این واحدهای آموزشی را بر اساس اولویتهای فنی و اعتباری دنبال میکند.
