والقى عارف کلمه فی اختتام المؤتمر التاسع والثلاثین لرؤساء التربیه والتعلیم على مستوى البلاد، والذی عُقد بحضور وزیر التربیه والتعلیم ومدراء ونواب ۳۱ محافظه عبر الاتصال المرئی، واشار فی کلمته إلى أن المعلمین هم من أکثر الشرائح تأثیراً فی بناء مستقبل البلاد، مؤکدا: “إن الحضاره الإیرانیه العریقه التی تمتد لآلاف السنین مدینه لدور معلمی هذه الأرض عبر التاریخ”.
وأضاف عارف، مکرماً ذکرى شهداء مدرسه میناب: “إن کارثه مدرسه میناب ربما کانت أهم سبب لانهزام أمیرکا والکیان الصهیونی فی حرب رمضان. وهذه الحادثه لا یمکن تبریرها حتى بأی معیار ظالم وهمجی. ولم یکن للعدو أی مبرر لهذه الجریمه، وقد ترک صمت المدعین لحقوق الإنسان تجاه جرائم الکیان الصهیونی وأمیرکا فی غزه وإیران وصمه عار دائمه لحضاره الغرب”.
وأشار إلى نجاح البلاد فی حربین أخیرتین فی میادین القتال والشارع والخدمه والدبلوماسیه والعلم والتکنولوجیا، وقال: “نحن لسنا محاربین، لکننا مقاتلون أقویاء، وإذا أخطأ العدو واعتدى، فسیتلقى رداً یجعله یرتعد کلما سمع اسم إیران”.
کما أشار النائب الأول للرئیس إلى الظروف ما بعد الحرب، قائلاً: “إن إیران دخلت مرحله جدیده، وستمضی فی التمسک بحقوقها فیما یتعلق بإداره مضیق هرمز”.
وشدد عارف على أن التقنیات الناشئه والذکاء الاصطناعی لم تعد خیاراً، مذکّراً: “بناءً على تأکیدات قائد الثوره الشهید، یجب أن نسعى لجعل إیران ضمن أفضل ۱۰ دول فی العالم فی مجال الذکاء الاصطناعی. ولتحقیق هذا الهدف، یجب أن یبدأ تعلیم الذکاء الاصطناعی من المدارس، وقد بدأت هذه الإجراءات بالفعل”.
وفی ختام کلمته، شدد على تنفیذ وثیقه تحول التعلیم، ورفع مکانه ومستوى معیشه المعلمین، وتحقیق العداله التعلیمیه، والحفاظ على اللهجات المحلیه والتنوع العرقی، وتعزیز التماسک الوطنی، وقال: “إن الحفاظ على رأس المال الاجتماعی وتعزیزه هو أحد الاستراتیجیات ذات الأولویه للحکومه، وللتعلیم دور مهم فی هذا المجال”.
وأضاف عارف: “إن استراتیجیه العدو هی الانهیار الاجتماعی، لکن استراتیجیه الحکومه هی تعزیز قدره البلاد على الصمود فی المجالات الاقتصادیه والاجتماعیه. ولهذا السبب، یجب أن تکون المؤسسات العلمیه والتعلیمیه والتربویه مستقله عن النظرات السیاسیه، وینبغی متابعه القضایا التربویه فی المدارس بجدیه أکبر”.
